Las claves que hacen necesaria una formación
permanente son las siguientes:
CONTINUCACÍÓN DE LA EPD I.
1. ¿Cuáles son las claves que hacen necesaria
la Educación Permanente?
La educación se hace cada vez más necesaria para la existencia de una
sociedad en continua formación y cambio. Pienso que la educación permanente
entra la exclusión porque la sociedad se encuentra en constante cambio
económico y a nivel mundial.
1. El desarrollo tecnológico nos crea la necesidad de aprender más allá
del ámbito formal y cambiar nuestros hábitos y costumbres.
2. La
educación se ve encajada entre dos culturas, la de lo científico y la de lo
humanístico, dando lugar a un conocimiento cada vez más unificado y conectado,
lo cual nos hace buscar la verdad constantemente, según Snow.
3. Los
cambios científicos y tecnológicos han sido tanto cuantitativos como
cualitativos. Además, el desarrollo de las nuevas tecnologías y de la información
demanda una preparación específica.
4. La
mundialización (el mundo “único”) ha hecho que todos los mercados se integren
en un mercado global, que afecta a todos los ámbitos de la vida, incluida la
educación.
5. La educación
permanente se extiende durante toda la vida, y no sólo en el periodo de
escolaridad, sino que va más allá.
6. La
educación en su proceso de democratización se ha convertido en una disciplina
al alcance de todos.
REFLEXIÓN PERSONAL
Todas
las personas tienen derecho a la Información, pasando por alto el lugar de
residencia, y eludiendo cualquier factor característico diferenciador. Debido a
la explosión del conocimiento que se ha llevado a cabo en estos últimos años, en
los medios de comunicación, con las
Tics; las tecnologías de la información y la comunicación, se ha observado, que
las tecnologías crecen a un ritmo vertiginoso, y ello denota una nueva
formación contínua en varios campos. Ya que
el mundo del trabajo presenta más exigencias al igual que el mundo tecnológico.
SE REQUIERE FORMACIÓN CONSTANTE.
Podemos
deducir que la Educación permanente es un proceso contínuo, se extiende a lo
largo de toda la vida.
http://www.youtube.com/watch?v=McBhr6ZUHtc
2.
¿Podríamos decir que la Educación Permanente es un término reciente o
histórico?
Reciente, porque siempre se ha perseguido una formación contínua, tal y
como refleja Platón en el texto, que él
quería prolongar la educación hasta los 50 años.
La sociedad va evolucionando y va transformando todo lo que le rodea. Surgirán
saberes nuevos frente a los cuales hay que estar preparados.
Sin
embargo, la educación permanente adquiere relevancia práctica en los proyectos
de reforma educativa desde la segunda mitad del siglo XX, cuando los Organismos
Internacionales de Educación (en especial la UNESCO) impulsarían y
generalizarían el concepto de Educación Permanente; no existiendo el término de
educación permanente como tal (concebido como algo más amplio que concibe
dentro de sí la educación de adultos) hasta los años 60.
Por ejemplo: el Teorema de Pitágoras, lo utilizaban en la antigüedad, y no estaba reconocido.
Por ejemplo: el Teorema de Pitágoras, lo utilizaban en la antigüedad, y no estaba reconocido.
3. Describe esquemáticamente las etapas de la
Educación Permanente.
Se pueden señalar distintas etapas en el desarrollo
de este concepto:
1ª Etapa: Conferencias Mundiales de Educación de
Adultos, organizadas por la UNESCO. El principio fundamental es el de que nada
que proceda de la escuela y de la pedagogía tradicional puede servir a la
educación de adultos sin una adaptación radical.
2ª Etapa: Toma de conciencia relativa de que existe
una continuidad entre educación de jóvenes y adultos, no existe barreras
divisorias. No obstante, Educación Permanente, no modifica todavía las
concepciones tradicionales de la educación de adultos.
3ª Etapa: El
concepto de Educación Permanente adquiere todo su significado. Fin de
separación educación adultos- otras acciones educativas. Defensa extensión de
la educación a lo largo de la vida (englobándose la educación de adultos dentro
de la educación permanente).
4. ¿Cuáles son los principios de la Educación Permanente?
<<"La búsqueda de significado en la vida es
Esta primera Epd. la realicé con Pilar Bracho Conde. Fecha de realización el 26/09/2013
Entre los principales rasgos, aspectos o
principios de la educación permanente, encontramos: es un proceso continuo; es
integral; es un principio organizador de la educación; es global; es democrática;
es un proceso dinámico y flexible; es una educación abierta; es un principio
ordenador del pensamiento; fomenta la calidad de vida; tiene un matiz
prospectivo; persigue una integración de objetivos, contenidos, métodos y
evaluaciones, desde una coordinación vertical y horizontal entre las diversas
partes del sistema; tiene como objetivo que cada uno tome conciencia de que
puede aprender a lo largo de toda la vida; debe suscitar las capacidades e
intereses para estar en búsqueda continua y abierta a nuevas fuentes de
información y de conocimientos renovados; se caracteriza por un estilo
educativo propio; y pretende que en los sistemas educativos se preste más
atención a los instrumentos para seguir aprendiendo en la línea que demandan
las necesidades personales y colectivas.
Nota personal: en clase nos llamó la atención el
principio ordenador del pensamiento, en vez del matíz que realmente llama la
atención en el texto es el de caracter prospectivo.
5. Términos relativos a la Educación
Permanente. ( se dijeron varios)
-Educación vitalicia.
-Educación recurrente (combinación de la vida
profesional con la vida académica)
-Educación no formal e informal.
-Desarrollo comunitario.
-Educación popular.
-Animación sociocultural.
-Educación postescolar.
-Educación para el ocio y el tiempo libre.
-Aprendizaje permanente.
-Educación a lo largo de la vida.
-Ciudad educadora.
Para la autora la
Educación permanente es :
<<"La búsqueda de significado en la vida es
una
indagación constante, que empieza
cuando
el niño reconoce por primera vez el
misterio
de la vida y continua hasta que el
adulta
confronta el misterio de la muerte">>
