EPD V: LA EDUCACIÓN DE ADULTOS Y LAS ETAPAS VITALES.

EPD V: LA EDUCACIÓN DE ADULTOS Y LAS ETAPAS VITALES
(Realizamos este ejercicio con Pilar Bracho, Esther Calvo de Mora García- Gil, y Alejandro Vecino Mateos)

En dicha  práctica nos detendremos a contestar y analizar una serie de cuestiones con del fin de analizar el concepto de adulto, y las sucesivas etapas que marcan el inicio y final de del mismo.

Tras la lectura del  texto de  Amador Muñoz, L.,  Monreal Gimeno, M.C y Marco Macarro, M.J. (2001). “El adulto: Etapas y consideraciones para el aprendizaje” en Eúphoros, nº 3 (pp. 97-112); pasamos a contestar en grupo  las actividades marcadas para ese texto.

Comenzamos la clase con el visionado de la película Esmeralda, hace referencia a los ritos de paso de niño a  la adultez. Fue breve la presentación, pero concisa, y nos ayudó a dar respuesta a las cuestiones que se nos planteaban. 

A continuación presento una breve sinopsis de la película:

 Una tribu amazónica denominada “Los invisibles” secuestra a un niño de corta edad, la cual crían como a un miembro más de la tribu. Pasados los años, el niño, ya adolescente, se reencuentra con su familia. Esto provoca un doble choque: emocional dado que el niño considera a su tribu como su familia pero recuerda a su familia biológica y un choque cultural, ya que el padre se adentra en la tribu para recuperar a su hijo. La Selva Esmeralda está basada en la historia real de un niño de siete años, hijo de un ingeniero peruano, que fue secuestrado en Brasil en 1972. Años después su padre descubrió que su hijo se había convertido en el jefe de una tribu del Amazonas

Antes de empezar a contestar las actividades propuestas, es preciso de hacer mención de varias peliculas que se mencionaron en clase, simulando también los ritos de paso de niño  a la adultez. Una de ellas era la película de las hormigas dulces,donde el rito de paso era tener todo el cuerpo lleno de hormigas carnívoras, y salir ileso. Otro ejemplo fueron los masais ( se convertía de niño a adulto si éste cazaba un león).

1. ¿Cuándo una persona es adulta? Establece los criterios que deberíamos tener presente para considerar que alguien es adulto.

La palabra adulto, proviene del verbo “adolescere”, cuyo significado es crecer; al derivar conjugación, este verbo “adultum”, viene a significar que ha terminado de crecer. Es por ello, por lo que el adulto se entiende como aquella persona que ha terminado de crecer y se encuentra en el periodo intermedio entre la adolescencia y la vejez.

La palabra adulto, proviene del verbo "adolescere", cuyo significado es crecer; al derivar conjugación, este verbo, "adultum", viene a significar que ha terminado de crecer. Es por ello, por lo que el adulto se entiende como aquella persona que ha terminado de crecer y se encuentra en el periodo intermedio entre la adolescencia y la vejez.

Lo que sí que es cierto, es que la etapa adulta se encuentra en todas las sociedades existentes aunque debemos tener en cuenta que el inicio de la misma se expresa y expone de diferente manera y edad en función de las características y contextos del entorno en el que los individuos se encuentren. 

Al finalizar este ejerccio y ponerlo en común con todos los compañeros de la clase, decidimos que la etapa adulta es un proceso de desarrollo a nivel cognitivo, biológico y social en la que la persona se encuentra preparada para tomar decisiones. Este ritual de paso no tiene principio ni un fin y es diferente dependiendo del contexto social y cultural en la que se encuentra.

2.      ¿Cuándo podemos considerar a una persona adulta mayor?

Podemos considerar a una persona adulta mayor en función de las características y procesos cognitivos, biológicos y sociales que manifieste.

Por ejemplo, los cambios físicos, biológicos y sociales con respecto a las etapas anteriores, por ejemplo, decaimiento físico, apariencia de canas, arrugas, menopausia, jubilación, experiencias gracias a etapas anteriores, etc.Resaltamos un aspecto importante como que sólo dependerá del estilo de vida de la persona el que al llegar a una cierta edad sea considerada mayor o no.

Pero lo que sí me parece determinante, y relevante es el contexto sociocultural y político del que se rodee la persona. Es lo que le va a delimitar de una cosa a otra.

3.  Si tuviera que establecer ritos de paso a la etapa de adulto mayor, ¿cuáles serían?

La llegada de los nietos, la jubilación, las bodas de oro, el momento de enfrentamiento con la muerte de los iguales, el mayor tiempo libre y cómo se gestiona.

 

Indico aquí una frase que podría resumir la clase práctica de hoy: 

“El hombre comienza en realidad a ser viejo, cuando deja de ser educable”. (Arturo Graf).